|
|
|
|
|
 |
جستجو در مقالات منتشر شده |
 |
|
1 نتیجه برای دلاور
سمیه قدیمی، علی دلاور، اسفندیار آزاد مرزآبادی، مهدی زارع بهرام آبادی،
دوره 25، شماره 2 - ( تابستان 1404 )
چکیده
زمینه و هدف: نوجوانی دوره مهمی در رشد دانش و مهارتها، یادگیری نحوه مدیریت هیجانها و روابط و کسب نگرشها و تواناییها برای بزرگسالی است. در میان مسائل و مشکلات نوجوانان مسئله سازگاری در بین این قشر از ویژگی و اهمیت خاصی برخوردار است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف پیشبینی سازگاری محیطی نوجوانان براساس تعارضات خانوادگی با میانجیگری روابط والد- فرزند در نوجوانان در شهر تهران انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و براساس ماهیت و روش، یک پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی میباشد. جامعهی آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود. 312 دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. جهت جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه های مقیاس محیط خانواده، تعارض والدین- نوجوانان و رابطه والد-فرزند استفاده گردید. دادههای جمعآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون با کمک نرم افزار SPSS-24 و با استفاده از معادلات ساختاری (SEM) به وسیله نرمافزار Lisrel 8.8 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد که بین تعارضات خانوادگی و سازگاری محیطی نوجوانان ارتباط منفی و بین روابط والد-فرزند و سازگاری محیطی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و روابط والد-فرزند نقش میانجی بین تعارضات خانوادگی و سازگاری محیطی نوجوانان داشت.
نتیجهگیری: کاهش تعارضات خانوادگی و ارتباط مؤثر بین والدین و فرزندان میتواند سازگاری محیطی دانشآموزان را در محیطهای آموزشی و اجتماعی بهبود بخشد. پیشنهاد میشود نهادهای آموزشی و مشاورهای، با آموزش مهارتهای مدیریت تعارض و والدگری مثبت برای والدین، سازگاری محیطی دانشآموزان افزایش دهند.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.png)
.png){kind=small}
